UDN News : 107年起 指考不再考作文 (新聞出處: http://udn.com/news/story/6913/1632506 )
好險! 學測仍有考作文，被獨立出來考試。
為什麼我對這個新聞有感覺呢? 因為我帶了很多班級做專題, 我最痛苦的不是做的過程而是每次期末專題報告要寄給廠商。我發現很多同學都不知道在寫什麼, 沒有邏輯, 缺乏系統性, 論述也沒有層次, 多數同學不知道如何把他們的作品, 講出重點!而這群學員中,碩士以上學歷佔班上的1/3，當中不乏台清交成等名校畢業, 有些人也在職場上工作3~5年了, 我很難想像為怎麼會這樣?
大多數同學, 都只會寫"動機", 他想要做什麼. 可是他忘了, 這已經在期末專題了,不是還在討論想做什法的階段了, 重點要放在求職這件事情上, 如何讓面試官了解你的專題是做什麼? 你實現了什麼系統或功能? 你的方法是什麼? 有無特別設計的電路或演算法 ? 你從中學到了什麼? 你遇到最大的問題是什麼? 那你是怎麼解決這個問題的?
舉一個簡單的例子, 多數人會忙(盲)著去做, 比方說他將一個sensor 類比輸出進行一個比較器的處理,然後就......句點。 他只會說他有做了什麼, 但不太會說為什麼要這麼做, 因為沒有說出來, 就不曉得你看問題的邏輯與解決問題的能力。我總是試圖引導他們能說出這段原委。
MCU本身就有ADC, 你為什麼不是用這個轉成數位就好? (...安靜無語,.....)
是不是因為底層code 取樣率太低 (SIM5320E SDK沒有source code) ".....對!" ,
所以你怎麼解決? 所以外掛一個取樣更快的ADC嗎 ? "沒有, ...."
所以打算要怎麼做 ? 因為心跳訊號輸出是弦波,計算peek 次數/取樣時間, 可轉換為心跳次數/分鐘。但波峰的原始訊號其實再處理過, 若用軟體做, 得要bypass這些假Peek值。
所以, 你打算怎麼做這件事?
"使用電壓比較器(如LM339),......輸出為..", 且程式比較容易寫, 是嗎? "....對"
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| 處理前 |
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| 加入LM339 比較器處理後 |
問 "印度 ，以色列， 為什麼你們在軟體，科學，數學都這麼厲害?" 因為我們從國小就沒有選擇題。我們要的是思考，你有沒有真的懂，你能不能說得出來，而不是給一個ABCD答案. 從小我們都知道，考選擇題的話，因為不須真得懂，也是可以回ABCD, 但完全沒有任何意義。
沒有邏輯, 缺乏系統性思考訓練, 論述沒有層次, 就會走不出代工的路。代工大多毛利低, 產值做不大, 薪水要高都難。
有興趣,可以看這篇文章,優秀開發者最缺的技能是什麼？微軟前工程師：好的文筆
這裡也許可以去訓練一下...
2016台積電盃-青年尬科學「科學寫作教師工作坊」
http://case.ntu.edu.tw/scinarrator/wordpress/?p=1805
